بلاغ اخباري لتنسيقية الأساتذة الناجحين بمباراة المراكز الجهوية 2013

التنسيقية الوطنية للأساتذة                                                     الرباط في 30 غشت 2014

الناجحين بمباراة ولوج مراكز

التربية و التكوين 2013

بلاغ اخباري

على إثر التأخر و الغموض الذي طبع ملف الأساتذة الناجحين بالمباراة الشفوية فوج

2013 ،قرر مكتب التنسيقية الوطنية ما يلي :

• عدم توقيع الأساتذة الناجحين بمقرات العمل السابقة و الانتظار إلى غاية الالتحاق بالمراكز كما ينص على ذلك المحضر المشترك .

• نطالب الوزارة بنشر اللائحة الإضافية الثانية للأساتذة الناجحين الذين لم ترد أسماؤهم باللائحة الإضافية الأخيرة ( 7 أساتذة ) .

• نطالب النقابات الموقعة على المحضر المشترك نونبر 2013 بالضغط على الوزارة من اجل إنصاف الأساتذة الناجحين فوج 2013 و ضمان أولويتهم في اختيار المراكز و التعيين بعد التخرج و ذلك جبرا للضرر الذي لحقهم جراء عدم التحاقهم بالمراكز موسم 2013-2014

• نطالب الوزارة الوصية بفتح البوابة الالكترونية للأساتذة الناجحين لاختيار جهة التعيين و مراكز التكوين في نفس الوقت أسوة بالطلبة فوج 2014.

• نطالب الوزارة بمراعاة الظروف الاجتماعية للأساتذة و الأستاذات و إصدار بلاغ توضيحي في الموضوع.

ويخبر مكتب التنسيقية الوطنية كافة مناضليه انه سيتوجه يوم الاثنين فاتح شتنبر إلى مديرية الموارد البشرية للاستفسار عن وضعيتنا .

في الأخير فإن التنسيقية الوطنية تدعو كافة مناضليها إلى الالتفاف حول مكتب التنسيقية حتى تكون الكلمة موحدة و تدافع عن كل من ينتمي لها،و في حال تأخر الوزارة في إصداربلاغ , سيتم بناء على ذلك تسطير أشكال نضالية لانتزاع الأولوية في التعيين و الأولوية في اختيار المراكز.

ما لا يحقق بالنضال يحقق بمزيد من النضال

عن مكتب التنسيقية

تأخير الاعلان عن مراكز التكوين للأساتذة الناجحين في موسم 2013

سخط عارم يلف سماء الأساتذة الناجحين في مباراة 2013 بعد التأخر عن فتح باب اختيار المراكز المرغوب التكوين فيها هذا الموسم 2014 2015 إلى حدود الساعة .

الفوج الناجح من غير الموظفين قد تخرج و عرف حتى المؤسسة التي سيعمل بها بالموسم المقبل و الأساتذة المعنيون لم يفتح في وجههم ( منذ دجنبر 2013 ) بوابة المراكز لترتيب الاختيارات على غرار الفوج السابق و الفوج الحال . تفهم مجموعة من الأساتذة الوضع لأن هناك مراكز جديدة ستفتح خلال الموسم المقبل يعني أن اختيارات الموسم الماضي لن يعمل بها , لكن ما لم يتفهمه الأساتذة هو هذا التماطل في الاعلان عن المراكز التي سيدرسون بها و أغلبهم متزوجون و مستقرون و لهم أبناء يدرسون.

هذا التأخير في الاعلان عن المراكز سينعكس سلبيا على أسر الناجحين مع اقتراب الدخول المدرسي حيث سيكون الوقت ضيقا بين التسجيل و بداية التكوين, و على كل واحد إيجاد منزل للكراء , تسجيل الأبناء بمؤسسة جديدة , حمل الأغراض من مدينة إلى مدينة أخرى.

عدم مراعاة الوزارة لهذه الفئة بفتح باب اختيار المراكز خلال شهر يوليوز الماضي يجعل الأساتذة في تخوف أن تتماطل و تنقبل الوزارة عليهم حتى في التعيينات . حيث أن المعمول به هو الأولوية لأستاذ سابق و مع تطبيق الجهوية يتوجس مجموعة من الأساتذة أن تسند لهم المناصب المتبقية.

حتى النقابات الموقعة على المحضر المشترك لم تصدر بيانا في هذا الشأن خصوصا و أن مجموعة من الأسئلة تطفو على السطح من قبيل مكان توقيع محضر الدخول .

في انتظار عودة المصالح الوزارية للعمل بعد العطلة يبقى الأساتذة في ترقب و قلق حيال ما ستعلن عليه الوزارة في الأيام المقبلة.

النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية وفق آخر التعديلات

النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية وفق آخر التعديلات 7 أبريل 2014 
للتحميل من موقع الوزارة من هنا 

النظام الأساسي الجديد

نونبر : الأساتذة يحتجون أمام البرلمان

نونبر : احتجاجات ضد رفض الترخيص

نونبر : النقابات تطالب بالسماح للأساتذة باختيار الشفوي

توزيع خريجي المراكز الجهوية شعبة الفرنسية تأهيلي 2014 على جهات المملكة

طنجة تطوان ...................................8
الشاوية ورديغة ............................. 4
دكالة ـ عبدة ................................ 12
الغرب ـ شراردة ـ بني حسن............0
الدار البيضاء الكبرى .......................10
كلميم ـ السمارة ...........................26
العيون ـ بوجدور .............................. 8
مراكش ـ تانسيفت ـ الحوز ................7
مكناس ـ تافلالت .............................6
الجهة الشرقية ...............................10
وادي الذهب الكويرة ........................7
الرباط ـ سلا ـ زمور ـ زعير ..................0
سوس ـ ماسة ـ درعة ...................... 39
تادلة ـ أزيلال ....................................5
تازة ـ الحسيمة ـ تاونات ..................9
جهة فاس بولمان ............................6

J’aime

إحصائيات بعد جرد اللائحتين "ثانوي تأهيلي"

اللائحة من اعداد الأستاذ محمد حجوجي

تخصص اللغة الفرنسية 258

تخصص التربية البدنية 152

تخصص التربية الإسلامية 89

تخصص الرياضيات 57

تخصص اللغة العربية 50

تخصص اللغة الانجليزية 46

تخصص التاريخ والجغرافية 41

تخصص الفيزياء والكيمياء 28

تخصص الفلسفة 22

تخصص علوم الحياة والأرض 17

تخصص الاقتصاد والتسيير 12

تخصص الإعلاميات 1

تخصص الفنون التطبيقية 1

المجموع 774 + التعليم الثانوي الإعدادي 45 +الابتدائي - تخصص الأمازيغية 11+مزدوج 1 ......

المجموع = 831

إستمرار شد الحبل بين بلمختار والمحرومين من التراخيص في ظل إستنكار نقابي عام

بواسطة أخبارنا المغربية 11/11/2013 11:10:00

مازال ملف الأساتذة الناجحين في الإمتحانات الكتابية والممنوعين من إجتياز الشفوي لولوج المراكز الجهوية للتربية والتكوين يراوح 

مكانه، في ظل تصلب موقف الوزير القديم الجديد للتربية الوطنية والتكوين المهني، والذي يصر على حرمان حوالي الألف أستاذ وأستاذة من حقهم في إجتياز المرحلة الثانية من مباراة رُخّص لهم بإجتيازها طبقا للقانون. 

الأساتذة الذين رفعوا من وتيرة غضبهم، فبعد وقفات إحتجاجية وإعتصامات بالعديد من الأكاديميات الجهوية، سيتم أثناءها تكوين تنسيقية وطنية لتمثيل المعنيين، وتنظيم تحركاتهم، حيث ستتم الدعوة لوقفة إحتجاجية مركزية بالرباط الإتنين 11 نونبر، وهي الوقفة التي يعول عليها المتضررون نظرا لضيق الوقت، ولما يسمونه بآنية مطلبهم حيث يرفعون شعار: نكون أو لانكون لحملتهم التعبوية على المنتديات والصفحات الإجتماعية على النت.

 النقابات التعليمية لم تبق بمعزل عما يجري، ففاطنة أفيد الكاتبة العامة للمنظمة الديموقراطية للتعليم كتبت على صفحتها الفايسبوكية: "آش هاذ العبث بوزارة التربية الوطنية، لا يعقل ما اقدم عليه الوزير بحرمان الاساتذة الناجحين في المباريات الكتابية لمراكز التكوين هذا قرار تعسفي وغير قانوني، وعلى المتضررين رفع دعوة قضائية مستعجلة بالمحكمة الادارية الى جانب النضالات والاحتجاجات لقد اطلعت من مصادر مقربة من الوزارة ان السماح للاساتذة باجتياز المباريات سيترك خصاصا. 

لدينا حل سهل وعملي ارجاع اكثر من 4000 استاذ واستاذة تم تغيير اطارهم بطرق ملتوية بتزكية ما يسمى بالنقابات الاكثر تمثيلية ريع اخر ينضاف الى ريع التفرغات التي تسلم من دون مقاييس موضوعية والوضع رهن الاشارة للمحظوظين عن طريق الزبونية، الى جانب الالحاق والانتقالات خارج الحركة واتخاذ قرارات العزل والتراجع عنها إنه وضع ينذر بالمزيد من الاحتقان حذار من ثورة رجل التعليم..."، 

أما النقابة المستقلة للتعليم بالمغرب فأصدرت بيانا إستنكاريا وتضامنيا مع المتضررين، معتبرة أن الحرمان هو إجراء لاقانوني، ومطالبة الوزير بتمكينهم من حقهم في إجتياز الإمتحان الشفوي، ومعلنة في ذات الوقت مساندتها لكل الخطوات التصعيدية التي يلجأ لها الأساتذة دفاعا عن حقوقهم، أما الحلوطي الكاتب العام للجامعة الوطنية لموظفي التعليم وفي مراسلته للوزير بهذا الشأن، فقد طالب "لترخيص والسماح لموظفي وزارة التربية الوطنية الذين اجتازوا المباراة الكتابية لولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين ـ مسلك الثانوي التأهيلي ـ بنجاح، باجتياز المباراة الشفوية على أن تتم عملية تسليم التراخيص النهائية بناء على مدارسة الوضعيات الإدارية  للناجحين بصفة نهائية".

 المجلس الوطني للجامعة الوطنية للتعليم، في دورته الأخيرة بالمهدية نسجل في بيانه الصادر بالمناسبة: "مطالبته بالتسريع بإيجاد حل للترخيص لدكاترة قطاع التربية الوطنية لاجتياز مختلف مباريات التعليم العالي دون قيد ولا تماطل، ومطالبته بضرورة منح التراخيص لموظفي التربية الوطنية الناجحين في الكتابي لاستكمال ولوجهم للمراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين وتمديد الآجال المحددة." النقابة الوطنية للتعليم (ف.د.ش) فقد إعتبرت رفض الترخيص في بيانها ضربا في الصميم لحق الأساتذة في تحسين وضعهم المهني والإداري، وتمييزا يمارس ضد المعنيين لا مبرر له في غياب أية بدائل، كما عبّر عن مساندته الكاملة لحق الأساتذة في اجتياز إمتحانات الشفوي، وحمّل الوزارة كامل المسؤولية فيما سيترتب عن موقفها من إحتقانات جراء محاولتها حل مشكل الخصاص في الموارد البشرية على حساب مصالح المعنيين. 

مواقف سُقناها من ضمن أخرى، وكلها تصب في أحقية الناجحين في إتمام مسار مبارياتهم، فهل سيستجيب رشيد بلمختار لنبض الشارع التعليمي المتضامن مع المتضررين؟ أم سيلجأ لسياسة الهروب للأمام ضاربا عرض الحائط بكل ماقيل وما سيقال؟ وهل ستفي النقابات التعليمية بوعودها التضامنية اللامشروطة وتدعم مسار التنسيقية إلى نهايته؟

محمد اسليم / أخبارنا المغربية

قراران "متناقضان" للوفا وبلمختار يدفعان أساتذة للاحتجاج والإضراب عن العمل

الثلاثاء 12 نونبر 2013

قراران "متناقضان" لوزيري التربية الوطنية، السابق محمد الوفا والحالي رشيد بلمختار، جعلا مئات الأساتذة ممن اجتازوا امتحان ولوج المراكز الجهوية للتكوين، يضربون عن العمل منذ تسعة أيام، فيما توافد عشرات آخرون على الرباط، منذ يوم الاثنين الماضي، حيث خاضوا وقفة احتجاجية أمام وزارة التربية الوطنية، واعتصموا اليوم الثلاثاء أمام الوزارة، كما نظموا وقفة احتجاجية أمام مقر البرلمان، ووقفة أخرى، يعتزمون القيام بها، غدا، أمام مقر الوزارة.

الأساتذة المحتجّون يقولون إنّ الدافع الذي جعلهم يحتجّون، هو أنّ وزير التربية الوطنية السابق محمد الوفا فتح لهم المجال للترشح لاجتياز مباراة ولوج المعاهد الجهوية للتكوين، لكن بعد صدور نتائج المباراة، طولب منهم، من أجل استكمال ملف اجتياز امتحان الشفوي، الحصول على ترخيص من الإدارة، على غرار باقي الموظفين، يسمح لهم باجتياز الامتحان الشفوي، واستكمال التكوين لمدة سنة.

"غير أنّنا فوجئنا بأن الأكاديميات ترفض إعطاءنا الترخيص لاجتياز الشفوي ومتابعة التكوين بدون مبرر"، يقول إبراهيم العدراوي، عضو "التنسيقية الوطنية للأساتذة المتضررين"، في تصريح لهسبريس، مضيفا أنّ وزير التربية الوطنية علّل القرار، بعد أن استفسرته النقابات التعليمية، بأنّ السبب وراء ذلك هو أنّ الأقسام ستعاني خصاصا، في حال مغادرة الأساتذة المعنيين للمدارس التي يدرسون بها.

العدراوي اعتبر تعليل وزير التربية الوطنية "قرارا متحاملا، يصادر حقنا في النجاح"، متسائلا "كيف يعقل أن تفتح مباراة في وجه الناجحين وتطلب منهم أن يبقوا في أقسامهم ويتخلون عن نجاحهم؟"، وأضاف أنّ التبرير لا يستند على أساس سليم، "لأنّ هؤلاء الأساتذة الذين اجتازوا الامتحان لا يدرسون أصلا في أسلاكهم الأصلية، بل أكثر من ذلك فهم مكلفون بمهام داخل الثانويات".

"الأساتذة المتضررون من قرار منعهم من اجتياز امتحان الشفوي، اعتبروا إقدام وزارة التربية على اتخاذ هذا القرار "إجهازا على الموظف وحرمانا له من تحسين وضعيته"، وهو ما يتنافى، يقول إبراهيم العدراوي، مع مضامين الدستور، "الذي يكفل الحقوق المرتبطة بالشغل، ويتنافى مع الاتفاقيات الدولية التي وقع عليها المغرب، ومن بينها اتفاقية مع منظمة العمل الدولية، والتي تلزم الدولة بضمان كافة الشروط لاستمرار تكوين الموظفين وترقيتهم".

من ناحية أخرى، أوضح المتحدث ذاته أنّ هناك مغالطة تمّ الترويج لها في وسائل الإعلام، بخصوص عدد الأساتذة المعنيين، قائلا، إنّ عددهم لا يتعدّى 950 أستاذا وأستاذة، وليس 3000، كما راج في وسائل الإعلام، مضيفا أنّ الأساتذة الذين ترشحوا للمباراة لم ينافسوا الخرّيجين من الطلبة المعطلين، "لأننا أصلا نتوفر على مناصب مالية، وعدد كبير منا في الدرجة الأولى والمناصب المفتوحة هي للدرجة الثانية".

ويطالب الأساتذة المعنيون، بعد أن تمّ الإعلان عن لوائح المترشحين للامتحان الشفوي، وإقصائهم من اجتياز الامتحان، بتغيير الإطار، بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي، إلى أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي، وتغيير التخصّص بالنسبة لمزدوجي اللغة للابتدائي إلى تخصص الأمازيغية.

وبخصوص ما إن كان هناك حوار مع مسؤولي الوزارة، قال إبراهيم العدراوي إنه ليس هناك أي حوار مع الوزارة، سواء مع النقابات الممثلة لهم، أو مع الأساتذة المعنيين مباشرة، مضيفا أنّ عددا من البرلمانيين عبّروا عن استعدادهم الطرح القضية أمام وزير التربية الوطنية تحت قبّة البرلمان.

                                                                         هسبريس - محمد الراجي (صور منير امحيمدات)

مراسلات التنسيقية الوطنية للأساتذة الناجحين في مبارات ولوج crmef

مما لا جدال فيه أن القطاع التعليمي في المغرب يعيش أكونيا غريبة و هو ميت سريريا و كان و لا يزال يحمل على أكتاف تتغير من وقت لآخر وفق المزاج السياسي و اللعبة الديموقراطية و السيرورة الكونية لإلزامية المؤسسات الدولية عبر تقاريرها المخربة و الله المستعان ... و من بين ما يعانيه هذا القطاع ,و هذا ليس بالجديد ,هو الإرتجالية في التسيير و العبث في التدبير فتجد القائمين متذبذبين بين وضع و آخر كل حسب هواه و ما يحيط به من ظروف ... و الإشارة هنا الى التوظيف المباشر بسلك دون نكوين و أحيلكم في هذه القضية الى موضعين أساسيين أولها المتعلق بالأساتذة الذين وفقوا في النجاح في امتحان ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين _السلك الثانوي تأهيلي ... و تم تأخير التحاقهم بالمراكز من أجل التكوين تحت مبرر سد الخصاص الذي يمكن أن يحدث من جراء التحاقهم بالمراكز للتكوين أو التحاقهم بسلكهم الجديد مباشرة و كانت شطحت الوزارة آن ذاك غريبة و هي المعروفة بسياسة * نفسي نفسي و من بعدي الطوفان * لكن هذه الفئة و إيمانا منها بالمصلحة العامة قبلت البقاء في الاقسام لأنه واجب يحتمه الضمير قبل القانون و وافقت قبل ذلك على التكوين بالمراكز لأن تلكم هي السيرورة الكونية لأي وصول لسلك جديد أو وظيفة جديدة مع ان هذه الفئة احتكاما لميزان الوزارة المخرب أولى بالتعيين المباشر !! كيف لا و قد دارت العقارب و الساعات حتى جاء الوقت الذي أتت به الوزارة الوصية برقصة أخرى غريبة ضاربة بها كل مبادئها عرض الحائط و طوله !! لنشهد تعيينا قاتلا مباشرا لحاملي الماستر ,اللهم لا حسد طبعا , في سلك جديد هو السلك التأهيلي !! أين هي أولوية التكوين سيدي الوزير ؟؟ أين هو مبدأ تكافئ الفرص يا دستورنا الجديد ؟؟؟ أين هي الشفافية يا ديموقراطية ؟؟ و أين هي الديموقراطية يا سياسة ؟؟؟ هذا هو حال تعليمنا مع الأسف !!! صناعة التخلف و الارتجالية و الزئبقية و الانتهازية و و و .... و في نفس السياق تعلن تنسيقية الأساتذة الناجحين في مباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية و التكوين أنها ستبدأ موسمها الجديد من الآن بمراسلة لجميع النقابات التي ساندت ملفها في أوقات سابقة و ذلك من أجل وضع النقط على الحروف لمعرفة ما آلت اليه الأمور .. خاصة و أن الموسم يلفظ أنفاسه الأخيرة دون معرفة ماهية المراكز التي سيجتازون فيها التكوين أو وقت ذلك ... في استهتار واضح أيضا من جانب الوزارة في ضبط أجنداتها و الالتزام بها .. و في انتظار جواب الوزارة عبر بوابة النقابات ,تشهد 

التنسقية عملا متواصلا و حيويا يجمع قواعدها و يوحد رؤاها ...

M.G

البيان النضالي

البيان النضالي في سبيل انتزاع حق اجتياز المباراة الشفوية 

وفق الخط الكرونولوجي للأحداث و الله الموفق

تاريخ و التعليقات المصاحبة للحدث

التاريخ و التعليقات المصاحبة للحدث

تاريخ تنزيل المحضر على صفحة التنسيقية

التاريخ و التعليقات المتعلقة بالبيان

و الله الموفق

التنسيقية الوطنية تتمأسس شكلا و مضمونا

لا شك ان التنسيقية كجسم طالما ناضلت و تحركت و أسست لمواقف واكبت جميع المتغيرات على المستوى القطاع -قطاع التربية و
 التعليم- و كانت مسايرت لكل تلكم المستجدات مع ما شهدته من تقلبات خارجية و داخلية ليست بالجديدة على كل نظام نضالي في العالم ... و مع ذلك كان و لا زال شعارنا ما لا يتحقق بالنضال يتحقق بمزيد من النضال و من الآن سيتبع هذا الشعار 

برمز جديد شكلا سيكون بمثابة ( لوكو ) للتنسيقية و الله الموفق

كل شيء عن تغيير الاطار عن طريق المراكز الجهوية للتربية والتكوين

منقول للافادة من الزميل

Lat.jamal

كثر ت الاسئلة...وبالتالي كثر ايضا اللغط... منذ ولوج العديد من الاساتذة الممارسين للمراكز الجهوية خلال الموسم الدراسي الماضي ...دون اغفال تطلع العديدون منهم هذا العام ايضا الى ولوج هذه المراكز بغية تحسين الوضعية المادية وبالاساس من اجل تحسين ظروف الاشتغال او بالاحرى التعيينات الكارثية التي يعاني منها خاصة اساتذة التعليم الابتدائي الذين نعزهم ونحترمهم...لكل هؤلاء اقول....


1-الالتحاق بالمراكز الجهوية للتكوين لا يمكن ان يؤدي الى تقاضي الموظف اجرا اقل من ذلك الذي كان يتقاضاه عند ما كان يكارس مهنته...وبالتالي ستحتفظون بنفس اجرتكم عند ولوجكم هذه المراكز
-2-تغيير الإطار بالنسبة لمن كان مصنفا في السلم التاسع يؤدي إلى إعادة إدماجه في السلم العاشر ابتداءا من تاريخ تعيينه الجديد اي ابنتداءا من الشهر التاسع من سنة تعيينه مع تقهقره برتبة واحدة مع احتساب فترة التكوين في الأقدمية العامة التي يحتفظ بها كاملة كما هي.
مثلا
قبل الالتحاق بمركز التكوين
استاذ التعليم الابتدائي السلم 9 الرتبة 6 ابتداءا من 9-9-2010
بعد الالتحاق بمركز التكوين تصبح وضعيته
استاذ التعليم الثانوي التاهيلي السلم 10 ابتداءا من شهر شتنبر من سنة تعيينه ...الرتبة 5 ابتداءا من 9-9-2010
3-تغيير الإطار بالنسبة لمن كان مصنفا في السلم العاشر يؤدي إلى إعادة إدماجه في السلم العاشر ابتداءا من الشهر التاسع من سنة تعيينه دون تقهقره برتبة واحدة ...اي مع احتفاظه برتبته القديمة...لكنه يفقد أقدميته السابقة في السلم العاشر في اطاره القديم وتمنح له سنتان جزافيتان مع احتساب فترة التكوين في اقدميته العامة التي يحتفظ بها كاملة كما هي.
مثلا
قبل الالتحاق بمركز التكوين
استاذ التعليم الابتدائي السلم 10 الرتبة 6 ابتداءا من 9-9-2010
بعد الالتحاق بمركز التكوين تصبح وضعيته
استاذ التعليم الثانوي التاهيلي السلم 10 ابتداءا من شتنبر من سنة تخرجه(لنقل 9-9-2012)+ 2 سنوات جزافية ستصبح وضعيته السلم 10 ابتداءا من 9-9-2010...اما الرتبة فستظل الرتبة 6 ابتداءا من 9-9-2010...اي نفس التاريخ
اي انه يتوجب عليه ان ينتظر 4 سنوات اخرى ان اراد اجتياز امتحان التفتيش لتضاف الى السنتان الجزافيتان ...كما انه عند بلوغه الرتبة 7 سيتحسر على كل سنين السلم 11 التي سلبت منه ومنحت له فقط سنتان في اطاره الجديد...حيث تلزمه 5 سنوات على الاقل في السلم 11 مع الرتبة 7 للترشح...وحتى بعد الرتشح سيتاسف على سنوات السلم 11 في اطاره القديم التي سلبت منه لان سنوات السلم 11 مهمة في احتساب عدد النقط للترقي الى خارج السلم.نفس الشيء بالنسبة للترشح للامتحان المهني ...سينتظر 4 سنوات اخرى لتضاف الى السنتان الجزافيتان المضافتان ليصبح العدد 6 هي الاازمة لاجتياز الامتحان المهني...نفس الشيء ايضا بالنسبة للترشح للحراسة العامة
4-تغيير الإطار بالنسبة لمن كان مصنفا في السلم الحادي عشر يحتفظ بنفس سلمه اي السلم 11 ونفس رتبته دون ان يتقهقر في الرتبة لكنه يفقد أقدميته في السلم 11 في اطاره القديم وتمنح له سنتان جزافيتان مع احتساب فترة التكوين في اقدميته العامة التي يحتفظ بها كاملة كما هي.
مثلا
قبل الالتحاق بمركز التكوين
استاذ التعليم الابتدائي السلم 11 ابتداءا من 9-9-2008 الرتبة 6 ابتداءا من 6-6-2010
بعد الالتحاق بمركز التكوين وتخرج منه في شتنبر 2013 مثلا تصبح وضعيته
استاذ التعليم الثانوي التاهيلي السلم 11 ابتداءا من شتنبر 2011 بعد السنتان الجزافيتان الرتبة 6 ابتداءا من 6-6-2010
اي انه يتوجب عليه ان ينتظر 4 سنوات اخرى ان اراد اجتياز امتحان التفتيش لتضاف الى السنتان الجزافيتان ...كما انه عند بلوغه الرتبة 7 سيتحسر على كل سنين السلم 11 في اطاره القديم التي سلبت منه ومنحت له فقط سنتان في اطاره الجديد...حيث تلزمه 5 سنوات على الاقل في السلم 11 مع الرتبة 7 للترشح...وحتى بعد الرتشح سيتاسف على سنوات السلم 11 في اطاره القديم التي سلبت منه لان سنوات السلم 11 مهمة في احتساب عدد النقط للترقي الى خارج السلم.نفس الشيء بالنسبة للترشح للحراسة العامة

-ماقلته بالنسبة لمن غير الاطار الى استاذ التعليم الثانوي التاهيلي ينطبق على من غير الاطار الى استاذ التعليم الثانوي الاعدادي...مع الاشارة الى انه لحد الان لاوجود لخارج السلم بالنسبة لهذه الفئة...كما ان الترشح الى امتحان التفتيش (لشفتهوم سكتو عليه طبعا) تلزمه 10 سنوات وليس 6 سنوات ...ومع السناتن الجزافيتان الممنوحتان سيحتج الى 8 سنوات في اطاره الجديد اي استاذ التعليم الثانوي الاعدادي...اما الامتحان المهني فنفس ما قلته سابقا ينطبق على من غير الاطار الى استاذ التعليم الثانوي الاعدادي
6- إعادة التعيين يراعى فيه إعادة الموظف إلى أكاديميته الأصلية إن هو رغب في العودة إليها.
7- دخول المراكز الجهوية للتربية والتكوين يكون مناسبا بالنيبة لحديثي التخرج بالدرجة الاولى لا يفقدون الكثير...ايضا جيد بالنسبة لمن هو مرتب في السلم 9 لا يفقد شيئا سوى التقهقر نتيجة الترقية عن طريق تغيير الاطار...ايضا جيد لمن نجح لتوه في السلم 10 ولم يمضي سنوات طوال في السلم 10 لا يفقد شيئا...ايضا جيد بالنسبة لمن نجح لتوه في السلم 11 ولم يمضي سنوات طوال في السلم 11 لا يفقد شيئا...وفي الاخير جيد لمن اراد تحسين تعيينا كارثيا انهكه او تقليص عدد ساعات العمل الممتدة امتداد هذا الكون الفسيح بالنيبة لاساتذة التعليم الابتدائي

الكتاب الأبيض

الكتاب الأبيض

اضغط للتنزيل

الميثاق الوطني للتربية و التكوين

الميثاق الوطني للتربية و التكوين

للتنزيل من هنا

و الله الموفق

دلائل قانونية

دلائل قانونية يحتاجها جميع رجال و نساء التعليم

دليل التوظيف والترسيم

دليل الترقيات

دليل التعويضات العائلية

دليل الرخص لأسباب الصحية

دليل التغيبات والانقطاعات عن العمل

دليل الشؤون التأديبية

دليل الاستيداع

النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية

النظام الأساسي العام للوظيفة العمومية بين النص والممارسة عرض باوربوينت بتاريخ 4/9/09

للتحميل من هنا

كل شيء عن تغيير الاطار عن طريق المراكز الجهوية للتربية والتكوين

كثر ت الاسئلة...وبالتالي كثر ايضا اللغط... منذ ولوج العديد من الاساتذة الممارسين للمراكز الجهوية خلال الموسم الدراسي الماضي ...دون اغفال تطلع العديدون منهم هذا العام ايضا الى ولوج هذه المراكز بغية تحسين الوضعية المادية وبالاساس من اجل تحسين ظروف الاشتغال او بالاحرى التعيينات الكارثية التي يعاني منها خاصة اساتذة التعليم الابتدائي الذين نعزهم ونحترمهم...لكل هؤلاء اقول...
.


1-الالتحاق بالمراكز الجهوية للتكوين لا يمكن ان يؤدي الى تقاضي الموظف اجرا اقل من ذلك الذي كان يتقاضاه عند ما كان يكارس مهنته...وبالتالي ستحتفظون بنفس اجرتكم عند ولوجكم هذه المراكز
-2-تغيير الإطار بالنسبة لمن كان مصنفا في السلم التاسع يؤدي إلى إعادة إدماجه في السلم العاشر ابتداءا من تاريخ تعيينه الجديد اي ابنتداءا من الشهر التاسع من سنة تعيينه مع تقهقره برتبة واحدة مع احتساب فترة التكوين في الأقدمية العامة التي يحتفظ بها كاملة كما هي.
مثلا
قبل الالتحاق بمركز التكوين
استاذ التعليم الابتدائي السلم 9 الرتبة 6 ابتداءا من 9-9-2010
بعد الالتحاق بمركز التكوين تصبح وضعيته
استاذ التعليم الثانوي التاهيلي السلم 10 ابتداءا من شهر شتنبر من سنة تعيينه ...الرتبة 5 ابتداءا من 9-9-2010
3-تغيير الإطار بالنسبة لمن كان مصنفا في السلم العاشر يؤدي إلى إعادة إدماجه في السلم العاشر ابتداءا من الشهر التاسع من سنة تعيينه دون تقهقره برتبة واحدة ...اي مع احتفاظه برتبته القديمة...لكنه يفقد أقدميته السابقة في السلم العاشر في اطاره القديم وتمنح له سنتان جزافيتان مع احتساب فترة التكوين في اقدميته العامة التي يحتفظ بها كاملة كما هي.
مثلا
قبل الالتحاق بمركز التكوين
استاذ التعليم الابتدائي السلم 10 الرتبة 6 ابتداءا من 9-9-2010
بعد الالتحاق بمركز التكوين تصبح وضعيته
استاذ التعليم الثانوي التاهيلي السلم 10 ابتداءا من شتنبر من سنة تخرجه(لنقل 9-9-2012)+ 2 سنوات جزافية ستصبح وضعيته السلم 10 ابتداءا من 9-9-2010...اما الرتبة فستظل الرتبة 6 ابتداءا من 9-9-2010...اي نفس التاريخ
اي انه يتوجب عليه ان ينتظر 4 سنوات اخرى ان اراد اجتياز امتحان التفتيش لتضاف الى السنتان الجزافيتان ...كما انه عند بلوغه الرتبة 7 سيتحسر على كل سنين السلم 11 التي سلبت منه ومنحت له فقط سنتان في اطاره الجديد...حيث تلزمه 5 سنوات على الاقل في السلم 11 مع الرتبة 7 للترشح...وحتى بعد الرتشح سيتاسف على سنوات السلم 11 في اطاره القديم التي سلبت منه لان سنوات السلم 11 مهمة في احتساب عدد النقط للترقي الى خارج السلم.نفس الشيء بالنسبة للترشح للامتحان المهني ...سينتظر 4 سنوات اخرى لتضاف الى السنتان الجزافيتان المضافتان ليصبح العدد 6 هي الاازمة لاجتياز الامتحان المهني...نفس الشيء ايضا بالنسبة للترشح للحراسة العامة
4-تغيير الإطار بالنسبة لمن كان مصنفا في السلم الحادي عشر يحتفظ بنفس سلمه اي السلم 11 ونفس رتبته دون ان يتقهقر في الرتبة لكنه يفقد أقدميته في السلم 11 في اطاره القديم وتمنح له سنتان جزافيتان مع احتساب فترة التكوين في اقدميته العامة التي يحتفظ بها كاملة كما هي.
مثلا
قبل الالتحاق بمركز التكوين
استاذ التعليم الابتدائي السلم 11 ابتداءا من 9-9-2008 الرتبة 6 ابتداءا من 6-6-2010
بعد الالتحاق بمركز التكوين وتخرج منه في شتنبر 2013 مثلا تصبح وضعيته
استاذ التعليم الثانوي التاهيلي السلم 11 ابتداءا من شتنبر 2011 بعد السنتان الجزافيتان الرتبة 6 ابتداءا من 6-6-2010 
اي انه يتوجب عليه ان ينتظر 4 سنوات اخرى ان اراد اجتياز امتحان التفتيش لتضاف الى السنتان الجزافيتان ...كما انه عند بلوغه الرتبة 7 سيتحسر على كل سنين السلم 11 في اطاره القديم التي سلبت منه ومنحت له فقط سنتان في اطاره الجديد...حيث تلزمه 5 سنوات على الاقل في السلم 11 مع الرتبة 7 للترشح...وحتى بعد الرتشح سيتاسف على سنوات السلم 11 في اطاره القديم التي سلبت منه لان سنوات السلم 11 مهمة في احتساب عدد النقط للترقي الى خارج السلم.نفس الشيء بالنسبة للترشح للحراسة العامة.

5-ماقلته بالنسبة لمن غير الاطار الى استاذ التعليم الثانوي التاهيلي ينطبق على من غير الاطار الى استاذ التعليم الثانوي الاعدادي...مع الاشارة الى انه لحد الان لاوجود لخارج السلم بالنسبة لهذه الفئة...كما ان الترشح الى امتحان التفتيش (لشفتهوم سكتو عليه طبعا) تلزمه 10 سنوات وليس 6 سنوات ...ومع السناتن الجزافيتان الممنوحتان سيحتج الى 8 سنوات في اطاره الجديد اي استاذ التعليم الثانوي الاعدادي...اما الامتحان المهني فنفس ما قلته سابقا ينطبق على من غير الاطار الى استاذ التعليم الثانوي الاعدادي
6- إعادة التعيين يراعى فيه إعادة الموظف إلى أكاديميته الأصلية إن هو رغب في العودة إليها.
7- دخول المراكز الجهوية للتربية والتكوين يكون مناسبا بالنيبة لحديثي التخرج بالدرجة الاولى لا يفقدون الكثير...ايضا جيد بالنسبة لمن هو مرتب في السلم 9 لا يفقد شيئا سوى التقهقر نتيجة الترقية عن طريق تغيير الاطار...ايضا جيد لمن نجح لتوه في السلم 10 ولم يمضي سنوات طوال في السلم 10 لا يفقد شيئا...ايضا جيد بالنسبة لمن نجح لتوه في السلم 11 ولم يمضي سنوات طوال في السلم 11 لا يفقد شيئا...وفي الاخير جيد لمن اراد تحسين تعيينا كارثيا انهكه او تقليص عدد ساعات العمل الممتدة امتداد هذا الكون الفسيح بالنيبة لاساتذة التعليم الابتدائي
8- لا تسال احدا بعد اليوم عن كل ما يحيط بتغيير الاطار...اليك الكل...وبالمجان...دعواتكم تكفيني 

احصائيات حول الأساتذة الناجحين الذين شاركوا بالاستمارة لحد الآن

احصائيات حول الأساتذة الناجحين الذين شاركوا بالاستمارة لحد الآن

استمارة لجميع الأساتذة الناجحين 2013 خاصة بالتنسيقية

في اطار الحصول على معطيات الأساتذة قصد التواصل و تقديم اللوائح للوزارة قصد الدفع بالمطالب بطريقة رقمية و سهلة .

قررت التنسيقية انشاء استمارة لجميع الأساتذة الناجحين بماراة المراكز 2013 

كما عملت على ذلك سابقا مع الأساتذة الذين لم ترد أسماءهم باللوائح الأولى للوزارة .

و الحمد لله بعد تعبئة الأساتذة لهذه الاستمارة قامت الوزارة بوضع اللائحة الثانية للأساتذة الناجحين , بقي منهم 6 أسماء وعدنا مدير الموارد البشرية أن يدرج أسماءهم بصفتهم ناحجين أيضا .

لهذا نهيب بجميع الأساتذة المشاركة بتعبئة الاستمارة , و مشاركتها مع الناجحين من معارفهم .

المرجو الدخول للرابط أسفله

https://docs.google.com/forms/d/1_qFJAW95-ij3X3WaOS17qubQivse-N-arxEODhXYXPg/viewform

لوائح الناجحين 2013 ثانوي تأهيلي

ﻣﺳﻠﻙ ﺗﺄﻫﻳﻝ ﺃﺳﺎﺗﺫﺓ ﺍﻟﺗﻌﻠﻳﻡ ﺍﻟﺛﺎﻧﻭﻱ ﺍﻟﺗﺄﻫﻳﻠﻲ

مباشرة بعد تأسيسها وفي أول بيان لها، التنسيقية الوطنية للأساتذة المحرومين من ترخيص اجتياز المباراة الشفوية لمهن التربية والتكوين تدعو للإضراب ثلاثة أيام -

مباشرة بعد تأسيسها، يوم أمس السبت 09 نونبر 2013 بمدينة الرباط، أصدرت التنسيقية الوطنية للأساتذة المحرومين من ترخيص اجتياز المباراة الشفوية لمهن التربية والتكوين بيانها الأول دعت فيه إلى إضراب لمدة ثلاثة أيام. وجاء في البيان ما يلي:

الرباط في 9 : نونبر 2013 التنسيقية الوطنية للأساتذة المحرومين من ترخيص اجتياز المباراة الشفوية لمهن التربية والتكوين بـــــــــــيـــــــــان رقم 1 نحن اﻷساتذة، بمختلف انتماءاتنا النقابية، المتضررون من القرار غير المعلن واللامسؤول لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، والقاضي بحرماننا اجتياز اﻻمتحان الشفوي لمباراة ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، نعلن للرأي العام الوطني ما يلي : -1 مطالبتنا للوزارة بتغيير اﻹطار لﻼساتذة الناجحين في اﻻختبارات الكتابية وفق التخصص المطلوب، وتغيير التخصص بالنسبة ﻷساتذة اللغة اﻷمازيغية . -2 تثميننا لنضاﻻت اﻷساتذة منذ اختﻼق المشكل من طرف الوزارة، رغم التعرض للعديد من المضايقات التي تضرب في العمق الحق في العمل النقابي . -3 تحياتنا العالية لجميع اﻹطارات النقابية والحقوقية التي تساند معركتنا العادلة . -4 دخولنا في إضراب وطني لمدة ثﻼثة أيام، ابتداء من يوم اﻻثنين 11 نونبر 2013 ، مع وقفة وطنية في اليوم اﻷول أمام مقر الوزارة،ابتداء من الساعة العاشرة صباحا . -5 دعوتنا الشغيلة التعليمية إلى حمل الشارات السوداء بمقرات العمل تضامنا معنا، ودعوتنا آباء وأمهات التﻼميذ إلى تفهم اضطرارنا إلى اتخاذ هذه اﻷشكال النضالية المشروعة ﻻسترجاع حقوقنا. وما ضاع حق وراءه مطالب. عن مكتب التنسيقية الوطنية الرباط في 9 : نونبر 2013 التنسيقية الوطنية للأساتذة المحرومين من ترخيص اجتياز المباراة الشفوية لمهن التربية والتكوين.

الأساتذة المحرومون من المباراة الشفوية لمهن التربية و التكوين: يخوضون وقفتين أمام الوزارة و البرلمان

ذ.كمال بورزيق/مدار24

بعد نجاح المحطة النضالية ليوم الاثنين 11 نونبر 2013 و المتمثلة في وقفة احتجاجية أمام مقر "وزارة التربية الوطنية و التكوين المهني" في إطار البيان رقم 1 الذي حدد الإضراب في ثلاثة أيام بمؤازرة مجموع مشكورة من الإطارات النقابية ،قررت "التنسيقية الوطنية للأساتذة المحرومين من ترخيص اجتياز المباراة الشفوية لمهن التربية و التكوين" متابعة مسيرتها النضالية اليوم -الثلاثاء- عبر خوض وقفتين أمام باب الوزارة المعنية بباب الرواح ثم أمام مقر البرلمان، حيث استجاب الأساتذة المتضررون بأعداد غفيرة  لنداء تنسيقيتهم رفضا لسياسة النعامة المتبعة من طرف الوزارة التي لم تستجب لطلب الحوار المقدم يوم الجمعة الماضي و الذي تَجَدد يوم الثلاثاء دون رد بالرفض أو القبول -دون إغفال رفض الوزير طلب الحوار الذي تقدمت به النقابات التعليمية- و كذا رفضا لتقرير مصير ألف من الأساتذة برنة هاتف من الوزير الذي أعطى تعليماته لمديري الأكاديميات الجهوية بعدم تسليم التراخيص و سحب تلك المسلمة مسبقا لبعض الأساتذة.

و جدير بالذكر أن الوزارة لم ترتكز على أي سند قانوني يبيح لها منع الأساتذة المتفوقين في الاختبار الكتابي من اجتياز الامتحان الشفوي ،بل عللت هذا الحرمان بالخصاص المهول الذي تعرفه الوزارة منذ سنوات، و ردا على هذا المبرر فقد أبدى الأساتذة استعدادهم للاحتفاظ بمناصبهم الحالية حتى نهاية الموسم الدراسي الحالي ( دون الالتحاق بمراكز التكوين حيث سبق لهم التكوين لمدة سنة أو سنتين ) ، أما في ما يخص الرافضين لاجتياز الموظفين لهذه المباراة بدعوى مزاحمة المعطلين فمن المعلوم أن الأساتذة لهم مناصب مالية مسبقة و في حالة نجاحهم لن يؤثروا على عدد المناصب المخصصة للمعطلين (الوزارة خصصت 8000 منصب مالي وعدد الناجحين مثلا سيكون 8500 : 8000 من المعطلين و 500 من الموظفين)

و من المنتظر أن يتم تمديد الإضراب الذي حُدد بداية في ثلاثة أيام إلى يوم السبت 16 نونبر.

و ما ضاع حق وراءه طالب.

اعتصام الأساتذة الممنوعين من اختبارات الشفوي بالجديدة

التنسيقية قررت خوض إضراب وطني وطالبت بتغيير الإطار والتخصص

اعتصم الأساتذة الناجحون في امتحانات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين، ليلة (الخميس الجمعة) الماضي، أمام باب الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بجهة دكالة عبدة، احتجاجا على القرار الصادر عن وزارة التربية الوطنية، القاضي بعدم الترخيص لهم باجتياز المباريات الشفوية وحرمانهم من الحق في تغيير الإطار الذي سمحت به المذكرة 78 المنظمة لاجتياز هذه المباريات. 
واعتبر الأساتذة المتحدرون من نيابات الجديدة وآسفي وسيدي بنور واليوسفية، قرار وزير التربية الوطنية، انفراديا وجائرا، إذ لم يكلف الوزير ذاته، إصدار قرار بشأنه إلى الأكاديميات واكتفى بمهاتفة المديرين بمنع هذه التراخيص، في الوقت الذي فشلت جميع اللقاءات التي أجريت إلى حدود الجمعة الماضي، مع المسؤولين بالأكاديمية من قبل ممثلي الناجحين وممثلي النقابات، التي انتهت بالإعلان عن مزاجية القرار الذي اتخذته الوزارة بشكل انفرادي ومتسرع.
وصرح المحتجون أمام مقر الأكاديمية الجهوية، زوال الجمعة الماضي، في ندوة صحافية مفتوحة، أن الوزارة تعاملت معهم بنوع من الاحتقار، إذ كان عليها أن تمنعهم منذ البداية من اجتياز المباراة تفاديا لمثل هذه المشاكل وهو ما يكشف حالة التخبط والارتباك التي تعيشها الوزارة بسبب عدم دراسة القرارات قبل إخراجها إلى أرض الواقع. 
وعبر هؤلاء عن استعدادهم لمواصلة الاحتجاج والاعتصام إلى حين تراجع الوزارة عن قرارها المجانب للصواب.
وكان الأساتذة المحرومون من اجتياز الامتحانات الشفوية نظموا وقفة احتجاجية السبت الماضي، أمام وزارة التربية الوطنية، وقررت التنسيقية خوض إضراب وطني مدته ثلاثة أيام، بدأته أمس (الاثنين)، مطالبة بتغيير الإطار بالنسبة إلى أساتذة التعليم الإعدادي والتخصص بالنسبة إلى أساتذة الابتدائي.
وعبرت مجموعة من النقابات خلال الندوة الصحافية ذاتها، عن المساندة المطلقة واللامشروطة لمعركة الأساتذة المحتجين والمعتصمين، مطالبة بتراجع الوزارة عن قرارها وفتح المجال لهؤلاء باجتياز الامتحانات الشفوية.
وكان مدير الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة دكالة عبدة، أفاد المحتجين أنه تلقى اتصالا صبيحة الخميس الماضي من الكاتب العام لوزارة التربية الوطنية، أكد فيه استمرارية القرار ونفى أي جديد فيه.   وأكد ممثلو النقابات الخمس الأكثر تمثيلية، أن الإشكال المطروح بخصوص التراخيص مخالف لكل القوانين والمذكرات الوزارية ولقرار رئيس الحكومة، الذي سمح باجتياز المباراة لمن استوفى شرط أربع سنوات وأن الوزارة في نسخة الحكومة الثانية يجب أن تلتزم بتعهداتها، وأن الإجهاز على هذا المكتسب يعد تراجعا عن حق من حقوق الموظفين الراغبين في تغيير الإطار، مشيرين إلى أن تحجج الوزارة بمعضلة الخصاص غير منطقي، مؤكدين أنه في الوقت الذي تحتاج فيه إلى هذه الفئة لسد الخصاص بالتعليم الثانوي الإعدادي أوالتأهيلي، تدير ظهرها لهم عند مطالبتهم بحقوقهم، ولعل مبرر الخصاص الذي ستحدثه هذه الفئة بعد نجاحها في الشفوي مردود عليها مادامت هناك العديد من النيابات التي لا تعاني الخصاص المفتعل، وعلى الأكاديميات كشف الموظفين الأشباح، مضيفا أن السماح لهذه الفئة باجتياز الامتحان الشفوي حق دستوري، وهو ما أجمعت لجنة التنسيق في حوارها مع الأكاديمية على توضيحه بالتعبير عن دعمها اللامشروط للمتضررين.

أحمد ذو الرشاد (الجديدة)